Bibliotecarios cordobeses pierden puestos y reclaman reconocimiento pedagógico
La ABC advierte que el nuevo memorándum amenaza la función pedagógica de los bibliotecarios en la provincia.
El 21 de agosto la Asociación de Bibliotecarios de Córdoba (ABC) emitió un reclamo urgente tras la publicación del Memorándum Conjunto N.º 13/2026 del Ministerio de Educación. Firmado por el secretario Luis Sebastián Franchi y la secretaria Claudia Maine, el documento obliga a los directores de establecimientos a “optimizar” todos los recursos humanos, incluidos bibliotecarios, preceptores y coordinadores, para cubrir ausencias imprevistas de docentes.
El memorándum que encendió la polémica
Para la ABC la medida equivale a una desnaturalización del rol pedagógico del bibliotecario, que pasa a ser “simple cuidador de cursos o personal de guardia”. El presidente José Luis Díaz explicó que la palabra “optimizar” se traduce en la redistribución de bibliotecarios a escuelas donde no existen cargos oficiales, obligándolos a desempeñar tareas administrativas en vez de su función especializada.
Una tendencia que se remonta a 2021
El problema se agudizó en 2021, cuando se anunció el cierre de la carrera terciaria de Bibliotecología en Villa María, proceso que se consumó en marzo de 2026. Aunque la Universidad Nacional de Córdoba sigue ofreciendo la formación universitaria, la desaparición de la oferta terciaria redujo drásticamente las alternativas de capacitación dentro de la provincia.
Desde 2022 la ABC detectó una caída sostenida en las convocatorias públicas para cargos de bibliotecario: 56 puestos en 2022, 30 en 2023, una leve recuperación a 39 en 2024, 32 en 2025 y, a la fecha, apenas ocho vacantes abiertas en todo el territorio provincial.
Impacto en los espacios escolares
La escasez de cargos no solo afecta al personal, sino también a la infraestructura. Varios colegios de nivel primario y secundario cerraron sus bibliotecas o las transformaron en depósitos y aulas comunes; el material bibliográfico quedó almacenado en armarios de direcciones sin posibilidad de circulación, lo que priva a los alumnos de un acceso esencial a la información.
El presidente de la ABC denunció que la solicitud de audiencia presentada ante el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, fue archivada sin generar un espacio de diálogo, profundizando la sensación de abandono institucional.
El rol pedagógico que no se debe eliminar
Para la asociación el debate va más allá de la cantidad de puestos. Los bibliotecarios deben ser considerados “pares pedagógicos” de los docentes, colaborando en proyectos de lectura, alfabetización informacional y actividades interdisciplinarias que integren recursos impresos y digitales.
Díaz subrayó la ausencia de una política pública específica para bibliotecas escolares dentro del programa Transformar Córdoba. No existen lineamientos de equipamiento, actualización bibliográfica ni articulación entre los diferentes centros, lo que deja a los profesionales sin una guía operativa.
Reclamos previsionales y salariales
Otro punto conflictivo es el régimen previsional. Los bibliotecarios perciben el ítem salarial del estado docente, pero son encuadrados como personal administrativo al jubilarse, lo que les obliga a aportar 30 años frente a los 25 años que corresponde a los docentes de aula.
La ABC exige que se reconozca formalmente la dimensión pedagógica de su trabajo, alineándose con la Ley de Educación Nacional N.º 26.206, y pide la apertura inmediata de las Listas de Orden de Mérito (LOM) para cubrir los cargos vacantes.
Mientras tanto, la asociación mantiene la presión para que las bibliotecas escolares vuelvan a ser espacios de acceso a la información y de desarrollo curricular, evitando que se conviertan en simples depósitos de libros sin uso pedagógico.
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